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2019-3-31 | 来源:互联网 | 热度:  | 评论:0
导读: 技术瓶颈“卡脖子”的难题应如何解决?对此,全国人大代表、清华大学校长邱勇提出了“三招”:积极推进改革,鼓励教师做真正有价...

技术瓶颈“卡脖子”的难题应如何解决?对此,全国人大代表、清华大学校长邱勇提出了“三招”:积极推进改革,鼓励教师做真正有价值、有长远意义的工作;积极推进跨学科交叉,鼓励老师跨学科、跨院系兼职;积极推进校企合作,建立新型的产学研合作体系。

“关于原始创新布局、尖端技术,最近大家谈得比较多的是技术瓶颈问题、‘卡脖子’的问题。”邱勇提出,大学的首要职责是培养满足经济社会发展需要的各类人才,解决“卡脖子”问题也是大学重要的责任担当。

究其成因,邱勇表示,这些问题包括基础研究缺失、原始创新能力不足、学科交叉不够、技术集成整合能力不强等因素。对此,大学是可以有所作为的。在技术创新方面,大学有独特的优势。大学有人才优势,拥有优秀的师资和学生;大学有基础研究的优势,拥有从事基础研究的良好环境和条件;大学还有学科优势,种类齐全,有利于推动跨学科交叉研究。“所以大学要在提升国家自主创新能力、解决关键技术问题上发挥作用,首先要发挥它的优势。”

当谈到如何解决“卡脖子”的问题时,邱勇以清华大学自身的做法为例,介绍了一系列的经验。“60多年前,清华大学决定建设核能技术设计研究院,经过几代人的努力,清华大学研制成功了世界领先的第四代先进核能系统,占据了世界核能技术领域的制高点。这是一个非常生动的体现。”邱勇说,要鼓励老师沉下心来用几年、几十年的时间长期探索有重大意义的科学问题。

“2017年清华大学成立未来实验室,目的是推动科学与葡京游戏注册官网的交叉融合。2018年未来实验室研发成功将传统图片转化成可触摸图形的技术,盲人用户通过触摸它们来阅读文字和认知图片。”邱勇说,现在大学内学科之间还是有壁垒,要营造一种有利于跨学科交流的氛围,并形成相应的学术交叉地带。

同时,邱勇还提出,要建立一种新型的产学研合作体系,不应该局限于技术转移,要在强调问题导向的同时,努力推进从产业需求到技术开发到基础研究的多层次的合作。“我想这是未来校企合作一个重要的方面。”     本报记者 张楠  


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