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2015-12-22 | 发布者:admin | 热度:  | 评论:0
导读:   孩子教育也需要因材施教,了解学习类型才能事半功倍―――   是铁杵,可以磨成钢针,但如果是璞玉,就要按照它的纹理来雕琢。   如果非要把璞玉用磨钢针...

  孩子教育也需要因材施教,了解学习类型才能事半功倍―――

  是铁杵,可以磨成钢针,但如果是璞玉,就要按照它的纹理来雕琢。

  如果非要把璞玉用磨钢针的方法来打磨,或者把铁杵用雕琢璞玉的办法来加工,不仅得不到成功的作品,还会把原料浪费掉了。

  在昨日举行的“学习时代公益讲堂”上,清华大学教授王晶指出:“家长在教育孩子的过程中也是一样的道理,每个孩子的教育方法都要根据孩子的个体情况来决定。”

  家庭教育方法要因孩子而异

  在家庭教育的过程中,家长们往往愿意寻找各种成功的案例来作为借鉴。

  比如一个家长听说某个同事家的孩子考了第一,就会去问“孩子是怎么学习的”、“每天应该学到几点”,甚至会问及“应该给孩子吃什么”、“应该怎么表扬和批评”等问题,希望其他家庭的经验能够为自己教育孩子提供参考和借鉴。

  然而,这些经验被挪用到自己孩子身上时,往往无法得到家长预期的满意效果,而家长们在分析导致不同结果的原因时,又习惯性地将之归纳为孩子不努力。结果,不仅影响了孩子原有的学习计划,甚至可能影响孩子的学习积极性,甚至导致孩子产生逆反心理。

  对此,从事多年家庭教育研究工作的王晶教授表示,这些所谓的“应该怎么样”是一种公约化的东西,既然是公约化,就意味着与个体在发生相关作用时的效果不大,对家长的指导意义就不大。同样都是努力学习的孩子,有些孩子可以上一流的大学,有些孩子只能上普通大学,这是因为人与人之间的学习类型和智能方向是有差异的,因而家庭教育的方法也要因孩子而异。

  了解智能方向远离逆反心理

  王晶教授指出,现代脑科学和认知心理学的发展已经证明了人的大脑是存在差异的,从认知结构来讲,人们吸收信息的主渠道也有所不同,因而形成了语言、逻辑、数学、音乐等8种不同的智能方向,其思维方式、学习方式、沟通方式也是完全不同的。

  很多优秀的孩子最后不成才,甚至和家长、社会对立,产生逆反心理,很多都是因为家长不了解孩子的智能方向而导致的。

  “总拿评价铁的标准来衡量宝玉,宝玉能受得了吗?”王晶教授强调,家长不了解孩子的智能方向就不能识别孩子是什么样的人,其选择的教育方法也就不适合孩子,之后对孩子的评价自然也就不贴切,从而导致孩子逆反心理的产生。家长和老师应该对孩子的智能方向有所了解,并且有针对性地进行区别对待。

  认识学习类型才能事半功倍

  其实学习效果不是一个时间累积的问题,而是效率的问题,“用一天解决一道难题”和“用一两个小时解决一道难题后就可以出去玩了”这是两个截然不同的教育出发理念,这也是很多家长需要梳理和学习的东西。

  “为什么一个老师教出来的学生会存在成绩上的差异?这和学生自身的接受能力方向有着极大的关系。”王晶指出,对于一个视觉学习型的学生来说,他喜欢用视觉来学习,“看着学”的学习效果最好,即他的视觉神经细胞占多数,通过视觉处理问题的功能也就最强;有的人可能是听觉学习型的,即听觉中枢神经的细胞是最多的,善于通过“听”来学习;有的人可能是触觉学习型的人,即需要通过动手实践来学习,这类人往往看上去接受新知识的速度较慢,但是往往掌握得很牢,属于踏实学习类型。可以说,脑结构决定了一个人的学习方式、职业方向,甚至是生活状态。

  对于家长们来说,帮助孩子认识自己的学习类型,让孩子用最佳的方式去学习,可以得到事半功倍的效果。记者 张杨

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